miércoles, 21 de mayo de 2014

TEMA 11: EL SIGLO XX








Hacia 1900 se vive una auténtica locura de progreso en las sociedades occidentales, conocida con La Belle Èpoque. Pero hacia 1905 empezó a desarrollarse la industria bélica y los países se empezaron a armarse ya que había una fuente de fricciones entre las potencias. Se suceden:
  • Primera Guerra Mundial. 1914-1918
  • Revolución Rusa. 1917-1921
  • Segunda Guerra Mundial. 1939-1945
  • Guerra fría. 1945-1991
  • Década de 1990
Este tema es el que toco a nuestro grupo exponer, por eso a continuación os mostrare el material que utilizamos y las actividades que propusimos.

En primer lugar explicamos la Guera fría:





Pero... ¿Qué pasaba en España?
Hablamos de la transición y el Franquismo







Además, propusimos una serie de actividades para trabajar los contenidos:



¡Espero que os hayan gustado los materiales que preparamos con tanto cariño! Además la exposición nos salió muy bien 



¡MUY CURIOSO!

Adolf Hitler fue dictador de Alemania durante la Segunda Guerra Mundial, aqui os cuento 17 curiosidades de este personaje de la historia
1. Hitler nunca permitió que nadie lo viese desnudo o bañándose. Él se rehusaba a usar colonia o esencias de ningún tipo en su cuerpo.

2. No importaba cuanto calor sintiera, Hitler nunca se quitó su capa en público.
3. En 1923, el secretario de prensa Nazi Dr. Sedgwick intentó convencer a Hitler para que se afeitara su bigote o lo dejara crecer normalmente. Hitler respondió: “No te preocupes por mi bigote. Si no está a la moda ahora, lo estará luego, porque yo lo uso!”.
4. Durante una cena con invitados, Hitler permitía que la conversación se extendiera en temas generales, pero luego de unas horas inevitablemente comenzaba con alguno de sus tantos monólogos. Estas charlas eran precisas desde el principio hasta el final, porque él las ensayaba en sus ratos libres.
5. Sus temas favoritos eran: “Cuando fuí soldado”, “Cuando estuve en Viena”, “Cuando estuve en prisión,” y “Cuando era el líder en las primeras épocas de la fiesta”.

6. Si Hitler comenzaba a hablar sobre Wagner y la ópera, nadie se atrevía a interrumpirlo. Él daba este discurso hasta que la gente se dormía.
7. Hitler no tenía interés en los deportes o juegos de ningún tipo y nunca hizo ejercicio, excepto por caminatas ocasionales.
8. Establecia caminatas dentro de las habitaciones, silvando siempre la misma melodía y siempre cruzando los cuartos diagonalmente, de esquina a esquina.
9. La escritura manuscrita de Hitler era impecable. Cuando el famoso psicólogo Carl Jung vió los manuscritos de Hitler en 1937 dijo: “Detrás de esta escritura puedo reconocer las típicas características de un hombre con esencial instinto femenino.”
10. Hitler amaba el circo. Disfrutaba placenteramente con la idea de que actores poco pagos arriesgaban sus vidas para divertirlo a él.
11. Fué al circo en varias ocasiones en 1933 y envió chocolates extremadamente caros y flores a las actrices. Hitler siempre recordaba sus nombres y se preocupaba por ellos y sus familiares en caso de accidentes.
12. A él no le interesaban los actos con animales salvajes, a menos que hubiese una mujer en peligro.
13. Casi todas las noches Hitler miraba una película en su cine privado, principalmente películas extranjeras que estaban prohibidas al público Alemán. Él amaba comedias y a veces se reía mucho con comediantes Judíos. A Hitler también le gustaban algunos cantantes Judíos, pero luego de escucharlos afirmaría que era una lástima que elos no fueran de una raza Aria.
14. El equipo de Hitler hizo en secreto películas para él sobre tortura y ejecución de prisioneros políticos, las que luego disfrutaba viendo. Sus asistentes ejecutivos también le conseguían fotos y películas pornográficas.
15. Le encantaban los noticieros, especialmente cuando él estaban en ellos.
16. Le gustaba mucho la música gitana, las óperas de Wagner y especialmente las marchas de colegios de fútbol de Estados Unidos.
17. Para excitar a las masas, él también usó música del estilo de colegios norteamericanos durante sus discursos. Su grito de reunión (”Sieg Heil!”) fue modelado en base a los gritos de los entrenadores de futbol americano.

TEMA 10: LA EDAD CONTEMPORÁNEA


La Edad Contamporánea es la etapa más reciente de la historia, abarca desde 1789 (Revolución Francesa) hasta nuestros días. El mapa conceptual del tema es el siguiente:



Como sabemos del tema anterior, durante los siglos XVII y XVIII Europa se regía bajo el absolutismo monárquico y la sociedad era estamental, lo que provocaba duras desigualdades económicas, sociales y políticas.
Aparece entonces, el movimiento intelectual llamado Ilustración, que se cuestionaba el poder ilimitado del rey y en el que la burguesía tuvo un ascenso social importante. Grandes pensadores ilustrados fueron: Rousseau, Voltaire y Diderot, defendía una fe absoluta en la razón humana.
Este movimiento, inspirado además por la Independencia Americana originó la  Revolución Francesa (1789- 1804). Las características y las fases por las que paso  la revolución fueron:

  • Estados Generales: Luis XVI convocó a miembros de los tres estamentos con la intención de reformar los impuestos. Esta reunión carecía de justicia ya que a cada estamento le correspondía un voto, y dos de ellos eran de la clase alta.
  • Asamblea Nacional Constituyente: el tercer estamento toma la Bastilla, crea la soberanía popular, el sufragio censatario, separa los poderes y declara los derechos de los hombres y del ciudadano.
  • Monarquía legislativa: Constitución de 1791.
  • La convención : 1792 - 1795.
  • Girondinos: constitución de 1793.
  • Terror jacobino.
  • Ejecución de Luis  XVI (rey absolutista)
  • Directorio: 1795-1799. Constitución de 1795
  • Consulado: 1799- 1804. Golpe de estado de Napoleón Bonaparte.

Con el golpe de estado de Napoleón, se establece el Imperio Napoleónico:
  • Guerras Napoleónicas.
  • Guerra en España.
  • Expansión de las ideas revolucionarias.
  • Convención de Viena: Restauración de la monarquía.
Simultáneamente, en Inglaterra tuvo lugar un cambio profundo en la organización económica y social en 1750 debido al aumento en la producción de hierro, carbón y tejidos de algodón. Conocido como la Revolución Industrial.
  • Revolución demográfica: aumento de producción de alimentos, progreso de la higiene y mejora de la medicina.
  • Producción de alimentos: se privatizaron tierras comunales de la Iglesia y se mejoró la productividad.

Asociadas a la Industrialización aparecen dificultades sociales que enfrente a burguesía contra el proletariado. Aparecen así las primeras luchas sociales bajo el nombre de Movimiento Obrero. Las causas:
  • Bajos salarios.
  • Mujeres y niños.
  • Inseguridad.
  • Largas jornadas laborales.
  • Barrios obreros.
Aparecen protestas como huelgas y el ludismo (destrucción de maquinas) y las primeras asociaciones obreras ( Sociedades de Socorro Mutuo).
En 1864 se crea la I Internacional obrera por un orden social más justo. Dos visiones:
  • Marx y Engels: socialismo científico.
  • Bukinin: anarquismo colectivista.


Hasta aquí la teoría, es hora de poner en prácticas tus conocimientos

Actividad 1: ¿Es verdadero o falso?


Responde a este sencillo test


por glooescri



Actividad 2: Creemos una línea del tiempo.


Reliza con el programa Dipity una línea del tiempo con los acontecimientos más importantes del tema, para que así veamos como transcurren los acontecimientos. Lo haremos en el aula de informática, por cada ordenador estarán dos alumnos/as. ¡Manos a la obra!
Antes de comenzar, se explicará  Como utilizar dipity.



¡Muy interesante!

¿Quienes fueron los jacobinos?


martes, 20 de mayo de 2014

TEMA 9: LA EDAD MODERNA


La Edad Moderna se extiende desde el 1453 con la caída de Constantinopla hasta el año 1789 con la Revolución Francesa. El mapa conceptual de este tema es el siguiente:


La Edad Moderna es un periodo histórico que produce un vuelvo en el pensamiento Europeo. Empieza el renacer de las artes, la ciencia, descubrimiento y expansión hacia nuevos territorios mediante un proceso de conquista y colonización.
Se suceden en esta época grandes cambios culturales:

  • Nuevas doctrinas religiosas.
  • Surgimiento del 'conocimiento científico'
  • Renacimiento artística.
  • Economía y mercantilismo.
  • Expansión europea hacia nuevos territorios.
  • Surgimiento de los Estados Nacionales.

Aparecen las primeras monarquías absolutistas, sistema político que predomina durante los s.XVII y s.XVIIIl. El rey concentra todo el poder del estado jurídico, legislativo, ejecutivo, militar y administrativo. El poder es de origen divino y es hereditario y vitalicio.

Por otro lado, la sociedad estaba dividida en estamentos: primer estamento, segundo y tercero. Una imagen muy representativa es la siguiente:



En cuanto a la reforma protestante, aparecen tres corrientes en diferentes países:
  • Luteranismo: extendido en el mundo germano y defendida por Martín  Lutero en las 95 tesis.
  • Calvinismo: extendido en Suiza, Francia y los Países Bajos
  • Anglicanismo: extendida por Reino Unido en la iglesia anglicana.
Con la contrarreforma (1545-1563) se establecen normas muy estrictas sobre el dogma religioso y la obediencia al Papa. Se crean reglamentos para las órdenes religiosas y se crea la Compañía de Jesús.

Como hemos dicho antes, se produce un fuerte desarrollo científico y aparecen dos métodos:
  • Método experimental o empírico: la comprobación de las ideas sobre la base de la práctica y la experimentación directa.
  • Racionalismo intelectual: uso de la razón y la duda como único método para conocer la verdad.
La colonización  y la expansión por Europa, abrió nuevas rutas marítimas por la ruptura de las terrestres y se produjeron grandes avances geográficos y cartográficos. Se produjo la esclavitud negra (indígena). Las religiones cristianas se difunden entre los aborígenes americanos y se incorporan en américa el trigo, la vid, los frutales, los caballos, ovejas y cabras. De América incorporamos su alimentación: chocolate, café, caña de azucar, maíz, tomate y la patata.





El arte en la Edad Moderna cobra una especial importancia. El renacimiento es la base de la cultura moderna. Con el humanismo el ser humano es el centro de la naturaleza del mundo y de la sociedad. Se extiende por Imprentas, Mecenas, ducación y grandes viajes. Los temas que destacan son: los desnudos, la mitología, la alegoría, la historia y el retrato. Se basan en el equilibrio la proporción y la perspectiva. 

El nacimiento de Venus. Boticcelli


Tras el renacimiento aparece el Barroco, que se aleja completamente de los cánones clásicos y destaca la movilidad, la fugacidad y los escorzos.

Martirio de San Felipe- José de Ribera.







Tras explicar la teoría, ¡es la hora de trabajar! A continuación os presentamos dos actividades sobre la Edad Moderna.

Actividad 1: Visita virtual


Los alumnos realizarán un recorrido virtual por las obras más importantes del Renacimiento con el programa google art project. Los alumnos/as tendrán que anotar en su libreta de historia, los aspectos importantes que consideren importantes de las obras: tema, estilo, figuras... y tras la visita virtual se comentarán en clase.
Para acceder a la ruta accederemos a esta página.


Actividad 2: Busca las palabras.


En esta actividad los alumnos/as tendrán que buscar las palabras que hay ocultas en la sola de letras. Las palabras están relacionadas con la Edad Moderna. Después defínelas.
Pincha aqui y empieza! Sopa de letras


¡MUY INTERESANTE!


  • En el Renacimiento los besos en la boca eran una forma de saludo muy frecuente.  En Inglaterra era de lo más normal que cualquier invitado al llegar a casa de alguien, propinara uno de ellos no sólo al anfitrión sino también a su mujer, a todos sus hijos e incluso a las mascotas como perros y gatos.
  • La época importante en la historia de las matemáticas está comprendida en la época del Renacimiento: Es de destacar la obra de Leonardo de Pissa, tituladaLiber Abaci, en donde se explicaba de una forma clara el uso del ábaco y el sistema de numeración posicional. También destacarla introducción de los exponentes fraccionarios y el concepto denúmeros radicales, a demás se estableció un sistema único de números algebraicos, con lo que se hizo posible expresarecuaciones en forma general.
  • Pietro Aretino fue un escritor, poeta y dramaturgo italiano, conocido por sus críticas de arte sobre el estilo de Tiziano. Parece ser que Aretino murió de la risa mientras su hermana le contaba una historia bastante subida de tono. Preso de un fuerte ataque de risa, cayó al suelo de espaldas víctima de una apoplejía, que acabó con su vida a los 64 años.

Tema 8: LA EDAD MEDIA


En esta entrada vamos a hablar de la Edad Media que es un periodo muy extenso en la historia que abarca desde el 476 con la caída del Imperio Romano de Oriente, hasa el 1453 con la caída de Constantinopla.
El mapa conceptual de este tema es el siguiente:



Como hemos dicho, la Edad Media comienza en el año 476, periodo de trásito gradual y de nuevos pobladores: ostro-godos, francos, visigodos... pueblos que habían traspasado ya las fronteras de la antigua Roma. La edad Media se divide en: La alta Edad Media (s.V al s.X) y la baja Edad Media (s.XI al s.XV)

ALTA EDAD MEDIA 

La alta Edad Media abarca del  s.V al s.VIII. Gobiernan monarquías germánicas hereditarias ya que juegan un papel muy importante el cristianismo. Se mantiene la lengua latina y el derecho romano y las técnicas constructivas romanas. Dentro de la alta Edad Media cobra especial importancia:

  • El Imperio Carolingio: 
    • Carlo Magno emperador cristiano.
    • Trata de recuperar las antiguas fronteras.
    • Implanta el Sistema Feudal y el Vasallaje.
    • Amenaza del Islam.
  • El Imperio Otoniano:
    • Otón I trata de rehacer el Imperio Romano.
    • El poder feudal no permitió una nueva recentralización del poder. 



BAJA EDAD MEDIA

La baja Edad Media abarca desde el s.XI al s.XV. Destaca el poder cristiano feudal y el poder musulmán dividido en Taifas. Bizancio queda reducido a la península balcánica. aparecen también las primeras ferias en la que destacan la de Champaña y Medina del Campo. Aparecen también las primeras universidades y los sistemas universitarios: trivium y quadrivium. Los acontecimientos importantes de este periodo fueron:

  • La crisis del s.XIV:
    • Peste Negra 1348.
    • Guerra de los 100 años.
    • Capitalismo burgués.
  • El Imperio Bizantino:
    • Justiniano.
    • Alejandría, Constantinopla, Jerusalén y Antioquía cabeza de la Iglesia.
    • Construcción de Santa Sofía.
    • Renacimiento macedonio.
    • Presión islmámica.
  • El islam:
    • Mahoma.
    • Culturalmente se nutrió de los territorios donde se asentaban.
    • Unidad política: Omeyas, Sunnies, Chiies, abassies, Califatos...
    • Cruzadas.
  • Al-Andalus:
    • Capital en Córdoba.
    • Presencia árabe aunque sobre todo visigoda y bereber.
    • Emirato 759-929.
    • Califato 929-1031.
    • Rainos taifas 1031-1492.
    • En 1492 cae el Reino Nazarí de Granada.
Finalmente capitulación entre los Reyes Católicos y Boadil 'el chico' abandona Granada.



¡Es hora de trabajar!

Actividad 1: Contesta a las preguntas para rellenar el crucigrama.







Horizontales.

2.Organización política,social y económica de la Edad Media.
3.Estilo artístico de la baja Edad Media
5.Pueblo bárbaro que se estableció en España tras la caída del Imperio Romano.
9.Guerras de los cristianos contra los musulmanes por rescatar los Santos Lugares.
10.Campesino que trabajaba las tierras del señor.
11.Campesino que tenía tierras propias.

Verticales.

1.Clase social que nace en la Edad Media formada por comerciantes.
4.Estilo artístico de la Alta Edad Media.
6.Acto por la que el Rey otorgaba un feudo a un señor.
7.Nombre de un apóstol cristiano y lugar de perigrinación.
8.Alías de Rodrigo Diaz de Vivar.

Actividad 2: ¡Es la hora de investigar!


En esta actividad hay que realizar grupos de 5 personas, para que no existan conflictos los grupos se realizarán en orden de lista. Cada grupo contará con dos ordenadores y libros de texto con información histórica. La actividad consiste en elaborar una exposición sobre: Carlomagno, El Imperio Bizantino, la peste negra, el Islam y Al-Andalús. Se hará un sorteo y cada grupo tratará un tema. Tendrán que buscar información sobre este tema y harán un mural en Glogster con los aspectos más importantes de cada tema.
Cuando terminen lo expondrán a sus compañeros.
¡Será divertido!





¡MUY INTERESANTE!

Las casas eran de adobe, paja y piedras, de 2 ó 3 metros por 6, aproximadamente. El piso de tierra y se dormía con algún animal adentro para protegerse del frío. Tenían una huerta al lado para su subsistencia. Las comidas eran a base de verduras, como cebollas, ajos, nabos, rábano, patatas. Se hacía una especie de sopa. Comían carne de cerdo o de animales que cazaban. Como bebidas se usaba cerveza y vino. Eran muy calóricas y algunos monjes llegaban a consumir entre 6000 y 8000 calorías diarias.





lunes, 19 de mayo de 2014

TEMA 7. LA EDAD ANTIGUA.



En esta entrada vamos a explicar la Edad Antigua. El mapa conceptual de este tema es el siguiente:


La Edad Antigua comienza en el año 2500 a.C. en los valles del Tigris, Eufrates, Nilo e Indo, ya que estos valles eran muy fértiles para la agricultura debido a la crecida de los ríos.
Las primeras civilizaciones que nacen alrededor de estos ríos son la civilización Mesopotámica y la civilización Egipcia.

Por un lado Mesopotamia, era unas sociedades complejas que se basaban principalmente en el comercio y en la agricultura. su historia se divide en tres etapas:

  • I Etapa del 3.500-1.900 a.C destacan:
    • Sumerios: inventaron la escritura, aprendieron a controlar la crecida de los rios y crearon las cuidades-estado.
    • Acadios: su rey Guidea unifica los pueblos sumerios y acadios.
  • II Etapa del 1.900-600 a.C. , destacan:
    • Babilonios: unifican los pueblos mesopotámicos y establecen la capital en Babilonia.
    • Asirios: conquista Babilonia unificando el territorio, dominian Siria tras su victoria frente a Egipto.
  • III Etapa de 539 al 331 a.C. 
    • 539 a.C.: Ciro II de Persia convierte el Imperio en una satrapía más del dominio persa.
    • 331 a.C.: Alejandro Magno establece un dominio greco-macedonio.
Simultáneamente, otra civilización que aparece es la Egipcia, en los vales del Nilo y del Indo y en el que se destacan dos grandes zonas: el delta (bajo Egipto) y el valle (alto Egipto). Su historia se divide en tres etapas:
  • Imperio Antiguo: 3.100-2.200 a.C. Es la época en la que se construyen las grandes pirámides.
  • Imperio Medio: 2.000- 1.800 a.C. Egipto amplia sus territorios a las ricas tierras de Nubia.
  • Imperio Nuevo: 1.600-1.100 a.C. Las faraones extienden su imperio hacia las tierras de Palestina y Siria.
Tanto las civilizaciones mesopotámicas como las egipcias, tenían religiones politeístas y creían en las vidas de ultratumbas por eso creaban pirámides. Las pirámides más importanres son las egipcias y destacan la de Keops, y Miderinos.

Pirámide de Keops

La Edad antigua, desde el puto de vista europeo viene marcada por la evolución de dos culturas: la griega y la romana.

Grecia nace en la Península Balcánica, la Costa Occidental de Asia Menor y las islas del Mar Egeo. Tenían vinculación al Mar Mediterráneo, su organización territorial estaba basada en las Polis que eran ciudades estado con unidad política independiente con respecto a las otras polis. Grecia también tiene divisiones dentro de su existencia, son:
  • Época Arcaica: s.VIII al s.V a.C. Crecimiento de las Polis y abandono de las tiranías hacia el modelo democrático.
  • Época Clásica: s.V al s.IV a.C. Guerras médicas que enfrenta a Atenas y Esparta contra los Persas.
  • Época Helenística:  s.IV al s.II a.C. Guerras del Peloponeso y control Macedonio de Filipo III y su hijo Alejandro Magno. 
Mapa de características Grecia

Por otro lado, Roma, aparece a finales del S.VII. y fue una cuidad que se enriqueció poderosamente muy rápidamente. Encontramos 3 etapas:
  • Monarquía: 753- 509 a.C. en la que gobernaron siete reyes.
  • República: 509- 27 a.C. comienzan las guerras púnicas contra Cartago y se abre un frente oriental contra Grecia.
  • Imperio: 27 a.C  476 d.C. con Octavio Augusto al mando.

Las civilizaciones griega y romana, también eran politeistas y una estructura social muy similar.

Una vez explicada la teoría, ¡es hora de trabajar! A continuación os propongo dos actividades en las que teneís que poner a prueba vuestros conocimientos y vuestro ingenio. ¡Comencemos!

Actividad 1: Se trata de una pregunta que realizarán en educaplay.

Responde a estas preguntas.¡Consigue la máxima nota!

Actividad Egipto y Mesopotamia


Actividad 2:  Podréis comprobar vuestra rapidez e ingenio.

Observa esta imagen, ¿Qué civilización crees que es? ¿Por qué?

  • Busca al niño Lauratin.
  • Busca en la escena diez cosas fuera de esta época.
  • ¿Cuál de los objetos que te muestra la leyenda no aparece en la escena?
  • ¿Cuantas veces aparece el pollito?



¡MUY CURIOSO!

¿Sabías que los egipcios también pasaban largas tardes jugando a juegos de mesa?

SENET- JUEGO DE FARAONES.

Senet es el juego egipcio más famoso que ha llegado hasta nuestros días. Aparece en múltiples pinturas de las tumbas, y se han encontrado varios juegos completos entre las pertenencias con las que eran enterrados los faraones para poder disfrutar de ellas en su otra vida.
Sencillo de jugar, representa una carrera de las fichas por llegar a su destino antes de ser alcanzadas por el rival. En ocasiones se han representado en las paredes de las pirámides partidas de Senet entre el muerto y un espíritu de ultratumba, como si se tratara de una partida para ganar el derecho a entrar en el más allá.
  ¿No crees que merece la pena aprender a jugar? 

 



¡Comenzamos!

¡Hola a todos!
Bienvenidos y bienvenidas, a continuación, os mostraremos un blog de historia en el que se os ofrecerá información desde la edad antigua (Egipto y Mesopotamia) hasta nuestros días.





El blog contará con:

  • Un mapa conceptual del tema.
  • Un resumen del mismo.
  • Dos actividades dirigidas a alumnos de primaria.
  • Un apartado de Muy interesante, en el que contaré alguna curiosidad sobre el tema en cuestión.
¿Qué os parece? ¿Estáis listos?

¡Pues vamos a comenzar!